《作業(yè)現(xiàn)場風(fēng)險管理》
課程名稱 | 作業(yè)現(xiàn)場風(fēng)險管理課綱（2天） |
授課對象 | 現(xiàn)場管理人員，安全管理主管，班組長，基層員工等 |
課程價值 | 明確安全管理在企業(yè)中的地位與各層人員對應(yīng)的安全管理職責(zé) 掌握提升安全意識的方法 掌握危害和危險源識別，評估與控制方法，有效分析和評估工廠中的潛在危險。 掌握如何有效預(yù)防危險—KYT預(yù)知訓(xùn)練的四步法運(yùn)用 |
課程特色 | 課程基點：基于成年學(xué)員習(xí)慣設(shè)計 課程定位：實戰(zhàn)，實效 課程構(gòu)成：理念+方法+工具 授課方式：50%理論+40%案例演練+10%點評總結(jié) |
課程大綱:
章節(jié) | 內(nèi)容與案例 | 輸出工具/表單 |
第一講：HSE管理體系 | 一、安全的概念 |
|
| 二、安全的內(nèi)容—人/物/環(huán)境的安全 |
|
| 三、現(xiàn)場管理者立場與責(zé)任 |
|
| 四、企業(yè)安全生產(chǎn)觀 1、安全知識論 2、安全方法論 |
|
| 五、安全環(huán)境健康績效與目標(biāo) 1、安全環(huán)境健康定義 2、安全評價指標(biāo) |
|
| 六、HSE管理體系 1、HSE管理體系關(guān)鍵要素 2、基本框架要素分析 |
|
| 七、安全目標(biāo)與管理模式 1、0123目標(biāo)管理手不 2、1+2+3=0管理模式 |
|
第二講：安全意識提升 | 視頻案例：我選擇了視而不見 |
|
| 安全為了誰 1、有多少生命可重來--為自己 2、大家共坐一條船，齊心抗風(fēng)險-為伙伴 案例分析：安全為了誰？ |
|
| 做到四不傷害 四不傷害原則 四不原則之不傷害自己—意識/技能/行為 四不原則之不傷害別人 案例分析：蜜蜂與宙斯 四不原則之不被他人傷害 案例分析：瞎子提燈 5、四不原則之不讓別人受傷害 |
|
| 風(fēng)險時時想，勝過領(lǐng)導(dǎo)天天講-學(xué)會安全 案例分析：教授與船夫 |
|
| 四、現(xiàn)代企業(yè)十大安全理念 |
|
| 五、現(xiàn)代企業(yè)十二行為安全要素 |
|
第三講：危險源辨識 | 視頻案例分析—車間軋死人案例 |
|
| 危險源辨識評價的重要性 為什么要進(jìn)行危險源辨識評價—管理評審圖 安全健康危險系統(tǒng)管理 |
|
| 危險源辨識評價基本步驟 分解作業(yè)活動 辨識危險源 確定危險，形成危險因素清單 匯總分析評價，確定重大危險因素清單 制定危險控制計劃 評審危險控制計劃的充分性 | 危險源清單表 |
| 危險源辨識評價前的準(zhǔn)備 確定評價范圍 組成評價小組 培訓(xùn)評價人員 收集必要的資料 確定辨識評價的程序和方法 |
|
| 危險源辨識 危險源定義 危險源的幾大類型 危險，危害因素分類 危害辨識的主要范圍 危險源辨識需考慮的方面 危險源辨識八大方法 危險源辨別的原則 現(xiàn)場案例演練：危險源識別 | 危險源辨識表 |
第四講：風(fēng)險評價 | 一、基本概念 風(fēng)險與風(fēng)險評價 危險的度量 傷害嚴(yán)重度分類 可接受危險的確定 |
|
| 二、風(fēng)險評價的方法 1、訪談，觀察和測量 2、檢查記錄 3、安全檢查表 4、工作任務(wù)分析 5、LEC法 6、危險可操作性研究 7、事故樹分析（ETA） 8、事件樹分析（FTA） 9、其它方法 案例分析：某企業(yè)風(fēng)險評價案例 現(xiàn)場案例演練：風(fēng)險評價 10、重大危險源的確定方法 | 安全檢查表 事故樹分表 事件樹分析表 |
第五講：風(fēng)險控制策劃 | OHS危險控制原則 OHS指標(biāo) 作業(yè)管制 緊急應(yīng)變 測量與監(jiān)測 |
|
| 危險控制措施選用原則優(yōu)先序 消除危險—降低危險 |
|
| 三、危險控制計劃的訂原則 | 危險源清單表 |
| 危險控制計劃的評審 評審，控制的成本 危險辨識評價的更新 案例演練：風(fēng)險控制方案檢討 |
|
| 四、初始狀態(tài)評審的其它工作 |
|
第六講：風(fēng)險預(yù)防之KYT預(yù)知訓(xùn)練 | 視頻案例:日本電力企業(yè)KYT訓(xùn)練 |
|
| 控制人的不安全行為 1、事故等級金字塔 2、冰山理論 3、墨菲定律 視頻案例：他為什么最終重傷 |
|
| KYT預(yù)知訓(xùn)練 1、KYT定義 2、安全管理過程中的指差確認(rèn)運(yùn)用 現(xiàn)場案例演練：KYT案例演練 | KYT訓(xùn)練表 |
總結(jié)，答疑 |
|
|
